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張家界新聞網(wǎng)1月22日訊（通訊員 屈澤清）“正月望郎來(lái)，送郎一雙鞋，漂白襪子綠飄帶，時(shí)時(shí)巧安排。 二月是花朝，時(shí)時(shí)望郎到，丹樨二面跑成槽，腳兒跑疼了......”看到這樣的土家族民謠，是否勾出留存你心中一份溫馨記憶？
如果告訴你，這是學(xué)校為孩子準(zhǔn)備的寒假作業(yè)，你是否覺(jué)的這樣別樣的寒假作業(yè)太給力？1月21日，武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校就為孩子們布置了這樣一道“不同尋?！钡暮僮鳂I(yè)——土家民謠知多少。
日前，武陵源區(qū)各中小學(xué)已進(jìn)入寒假模式。在這個(gè)假期內(nèi)，各學(xué)?？茖W(xué)安排師生寒假生活，逐步淡化學(xué)科作業(yè)，不斷強(qiáng)化“別樣寒假作業(yè)”，努力營(yíng)造一個(gè)祥和歡樂(lè)的春節(jié)氛圍，讓八千學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)，開(kāi)啟了全區(qū)八千學(xué)子“別樣寒假作業(yè)模式”。
當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到今年的寒假作業(yè)是要收集土家民謠，五年級(jí)的學(xué)生陳林可樂(lè)壞了?！疤矚g這份寒假作業(yè)了!不用枯燥的抄詞語(yǔ)，不用簡(jiǎn)單的背書(shū)，還可以了解很多土家族的風(fēng)俗文化?！边@樣的作業(yè)也得到了家長(zhǎng)們的喜歡，相比大堆大堆的文字作業(yè)，這樣的作業(yè)更接地氣。
學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧麗娜老師介紹，學(xué)校開(kāi)展“民俗文化進(jìn)校園”活動(dòng)以來(lái)，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂(lè)、習(xí)民俗”為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)地方民俗文化傳承，培養(yǎng)地方民俗文化活動(dòng)的關(guān)注者、參與者，喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶。走出了一條特色立校之路。
寒假前夕，武陵源區(qū)教育局團(tuán)工委在全區(qū)中小學(xué)啟動(dòng)優(yōu)秀民謠征集活動(dòng)，旨在進(jìn)一步豐富我區(qū)廣大少年兒童的精神文化生活，引導(dǎo)他們繼承和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。活動(dòng)要求：民謠內(nèi)容要充滿(mǎn)時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣；鼓勵(lì)創(chuàng)作弘揚(yáng)雷鋒精神，體現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀民謠；民謠可以是新組織創(chuàng)作的，也可以是歷年來(lái)在本地區(qū)廣為傳誦的民族歌謠。
閱讀鏈接：
土家族民間歌謠分為專(zhuān)門(mén)類(lèi)和一般性?xún)纱箢?lèi)。專(zhuān)門(mén)類(lèi)歌謠有古歌，如《擺手歌》《梯瑪歌》；儀式歌如《哭嫁歌》、《哭喪歌》、《攔門(mén)歌》、《上梁歌》；勞動(dòng)歌如《挖土鑼鼓歌》、《拖木號(hào)子》、《打夯號(hào)子》、《拉纖號(hào)子》；兒歌有《搖籃曲》、《催眠曲》……在一定專(zhuān)門(mén)場(chǎng)合唱。一般性的歌謠主要是山歌，包括敘事歌、生活、時(shí)政歌、情歌、盤(pán)歌等，均即興唱和。
80年代，土家族的民間歌謠出現(xiàn)生機(jī)。勞動(dòng)歌和生活歌、情歌等山歌，經(jīng)過(guò)加工、提煉，生氣蓬勃；擺手歌、梯瑪歌等傳統(tǒng)古歌，經(jīng)過(guò)挖掘、整理，多作為民族節(jié)日活動(dòng)時(shí)的主要文藝節(jié)目，以及研究土家族歷史和文化的珍貴史料。在“改革開(kāi)放”的新時(shí)期，土家族人民把民間歌謠搬上大小歌場(chǎng)，處處歌聲，催人奮進(jìn)。
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